新能源汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
專業(yè)名稱：新能源汽車運用與維修
（一）培養(yǎng)目標
以立德樹人為根本任務，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義道路，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎和終身學習能力，面向“新能源汽車后市場”的汽車維修、汽車銷售和售后服務企業(yè)，以及新能源汽車運用、維修有關的職業(yè)領域的生產(chǎn)、服務、管理一線崗位。
培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德素質，掌握汽車、電池、電機、電控等新能源汽車技術應用必備的基礎理論、專業(yè)知識和技術技能，會使用新能源汽車相關設備和工具，能從事新能源汽車檢測、維護、修理，技術管理等工作的中級技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.素質
（1）能夠堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領導和中國特色社會主義制度，思想道德品質良好；
（2）具有健康的身體和心理；
（3）具有良好的責任心、進取心和堅強的意志；
（4）具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力；
（5）具有較堅實的本專業(yè)知識基礎；
（6）具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學習能力；
（7）具有從事本專業(yè)工作的基本技能和綜合能力；
（8）具有適應崗位需要的體能。
2.知識
（1）熟悉新能源汽車檢測與維修接待業(yè)務常識和工作流程；
（2）掌握新能源汽車的結構和技術特點；
（3）掌握動力電池管理系統(tǒng)和上電控制邏輯知識；
（4）掌握新能源汽車的充電型和交直流充放電控制邏揖知識；
（5）掌握新能源汽車整車電源分配和網(wǎng)絡架構知識；
（6）掌握新能源汽車的故障診斷策略和識。
3.能力
行業(yè)通用能力
①熟悉新能源汽車檢測與維修接待業(yè)務常識和工作流程。
②能正確解釋新能源汽車相關術語和技術資料，通過溝通和查閱資料收集新能源汽車檢測與維修的有效信息。
③能根據(jù)技術資料等相關信息確定新能源汽車車身各種開關的使用和功能設置，掌握新能源汽車基本結構、實現(xiàn)功能、工作原理、驅動形式和行駛性能。
④能正確使用新能源汽車檢測與維修常用工具設備和防護用具，識別和選用新能源汽車常用零配件和功能部件，熟悉安全防護措施。
（2）職業(yè)特定能力
具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會；具有團隊合作意識和服務意識；了解新能源汽車檢測與維修流程，遵守各項企業(yè)規(guī)章制度，具有安全意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。
（3）跨行業(yè)職業(yè)能力
①具有適應崗位變化的能力。
②具有企業(yè)管理及生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎能力。
③具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎能力。
六、課程設置及要求
本專業(yè)課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程兩大類。
（一）公共基礎課程
公共基礎課程是中等職業(yè)學校課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)學生思想政治素質、科學文化素養(yǎng)等的基本途徑，對于促進學生可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本專業(yè)公共基礎課程，依據(jù)教育部辦公廳關于印發(fā)《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》的通知（教職成廳〔2019〕6號）精神，結合專業(yè)特點，開齊國家規(guī)定的公共基礎課程，開足規(guī)定學時，按國家制定的各學科課程標準開展教學。教師要準確把握學科課程標準，在教學內容選擇上堅持突出思想性、注重基礎性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性原則，做好學科課程教學設計，合理運用各類教學資源，保證教育教學質量。
